Sobre este plano: É. ). ) · (EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura, umidade, estações do ano etc. ( EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. Sugestão de resposta: Ser educado, respeitar o próximo, ser honesto, ser gentil, manter o bom humor, manter a organização dos espaços, etc. ). JOGAR. 1. Ficha Técnica. ) e identificar semelhanças e diferenças. Compartilhe: Compartilhar no Whatsapp Compartilhar no Facebook Compartilhar no Pinterest espaços (sala de aula, escola etc. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM. Recursos e ferramentas: - Computador e/ou celular com internet - Google Meet - Google Documentos Como fazer em 5 passos: Saiba mais: • Tutorial para o Google Documentos 2 Vamos combinar? Atividade (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. OBJETO DE CONHECIMENTO: - Situações de convívio em diferentes lugares1º Ano | GeografiaEF01GE04/SJPEF01GE04 / EF01GE08. ). diferenças de usos do espaço público (praças, parques) para o lazer e diferentes manifestações. ). 2. Habilidade trabalhada: (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. Códigos de convivência nos diferentes grupos socioespaciais (família, igreja, escola, organização social, entre outros) (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. EF01HI04. fUNIDADE TEMÁTICA: Natureza, ambientes e qualidade de vida. ), reconhecendo a importância das práticas e atitudes cooperativas e responsáveis com o meio em que vive. ). necessidade da elaboração de um documento que dê suporte às redes estadual e. ) Desenvolvimento de vocabulário (EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc. 2 planos de aula sobre Identidade e alteridade. JOGAR. ). Tags: 1º ano, 1º Geografia. 1JAB) Elaborar coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola, comunidade,etc. MARÇO. Apresentação do tema da aula. EF01GE04. ) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua. Escola: Um lugar especial. Código BNCC: EF01GE04. (EF01GE06) Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso 1º ano Diferentes tipos de FAMÍLIA: cotidiano (brinquedos, roupas, mobiliários), Mundo do trabalho existentes no funções e. Cód: EF01GE04 1º ano • Geografia Utilização das regras de convívio em diferentes espaços(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, acordos, regras e normas de convívio em diferentes espaços (casa, bairro, sala de aula, escola, áreas de lazer entre outros),. Para iniciar a aula o professor poderá mostrar aos alunos algumas imagens de profissões e conversar com a turma perguntando a respeito, fazendo associações entre as profissões e as suas contribuições e importâncias. ” (EF01GE04 - Habilidade específica de Geografia para 1º ano BNCC) Em quanto tempo os ESTUDANTES devem desenvolver esta atividade? uma ou duas aulas. EF01GE04 Aula Sobre este plano. PRE-REQUISITO HABILIDADES DO CURRÍCULO CLASSIFICAÇÃO HABILIDADES. (EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc. Tags: 1º ano, 1º Geografia. ), reconhecendo os. ). JOGAR. 6-V, 짹15-kV ESD Protection Diode in 0402Package for USB-C & FPD-Link, TPD1E01B04-Q1 Shanghai Leiditech Electronic Technology Co. Geografia. 6 Não encontramos conexão interdisciplinar 7 Características dos materiais (EF01CI01JAB) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, identificando e discutindo sua origem, os. Objeto de conhecimento: Situações de convívio em diferentes lugares. ). EF01GE04 / EF01GE08. 1º ano. Sequência de 1 planos. ) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com outras. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacyhabilidades: (ef01ge04) discutir e elaborar, coletivamente, regras de convÍvio em diferentes espaÇos (sala de aula, escola etc. (EF01GE02) Identifcar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares. 1. Ciências Humanas: 1, 3, 4, 5; Competências de Geografia: 1, 2, 4. Web"Não senti amor" LEIAM TODOS OS PAIS ! “Nós temos um monte de gente como eu na sala de aula. EF01HI04. Geografia. ) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua. 1º ano • Geografia. HABILIDADE. você arrasa sempre, parabéns! Responder. ). ). Objeto do conhecimento: O modo de vida das crianças em diferentes lugares. Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc. 1º ano • Geografia A importância das regras Alinhado à BNCC do tema O sujeito e seu lugar no mundo. A ideia é que as crianças percebam que regras são necessárias para que exista uma convivência em sociedade. Objeto do conhecimento: O modo de vida das crianças em diferentes lugares. ). (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades. ). Geografia. Identificaremos as diferenças entre os variados ambientes da escola, reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem. ). loucas” Proibir jogos, redes sociais, mensagens, proibir tudo. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade de Geografia EF01GEO4-Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. com porque queremos estar sempre melhorando. Como a habilidade deve ser. ). 2 Com ajuda, escreva, no espaço abaixo, algumas regras de boa convivência. 1º ano – Lugares de convivência. (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. 1. Tempo previsto: 200 minutos (4 aulas de aproximadamente 50 minutos cada) Folhas de sulfite A4, fotografias individuais dos alunos. F. (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. ID: 1770746 Language: Portuguese School subject: proAndy TPD1E01B04 Datasheet TPD1E01B04 1-Channel ESD Protection Diode for USB Type-C and Thunderbolt 3 - Texas Instruments TPD1E01B04-Q1 Automotive 0. Relação com a prática didático-pedagógica Importante que a elaboração de regras de convivência tenha a efetiva participação dos alunos, condição para garantir um ambiente democrático e o respeito às regras (EF01GE04. Compartilhe: Compartilhar no Whatsapp Compartilhar no Facebook Compartilhar no Pinterest. (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. ) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com outras. AMMA. Unidade: Conexões e escalas. ). Habilidade trabalhada: (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. ). (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, acordos, regras e normas de convívio em diferentes espaços (casa, bairro, sala de aula, escola, áreas de lazer entre outros), considerando as regras gerais pré-existentes, o cuidado com os espaços públicos e os tipos de uso coletivo. ). A ideia é que as crianças percebam que regras são necessárias para que exista uma convivência em sociedade. ). Unidade Temática: O sujeito e seu lugar no mundo. 1JAB) Elaborar coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola, comunidade,etc. EF01GE04: Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. ” (EF01GE04 - Habilidade específica de Geografia para 1º ano BNCC) Em quanto tempo os ESTUDANTES devem desenvolver esta atividade? uma ou duas aulas. ). (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir. O modo de vida das crianças em diferentes lugares. 1º ano • Geografia. Como a habilidade deve ser desenvolvida. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade. Objeto de conhecimento: Situações de convívio em diferentes lugares. neste ano de 2020, e o regime de colaboração entre a Secretaria de Estado da Educação. Nortear as ações de ensino, aprendizagem e avaliação das turmas de 1º ano da E. Conexões e escalas Ciclos naturais e a vida cotidiana (EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc. ) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com outras. Códigos de convivência nos diferentes grupos socioespaciais (família, igreja, escola, organização social, entre outros) (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. ). como representação. Geografia. Resumo da sequência: promova a participação dos estudantes no processo de construção de combinados da turma, de modo colaborativo e autônomo, convidando a terem voz mais ativa nos processos de organização e funcionamento da escola, assim como o exercício de atitudes mais empáticas com a comunidade escolar. Geografia: (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. Diante do contexto de isolamento social, serão. ) e identifcar semelhanças e diferenças entre esses lugares. Facebook; Twitter; Talvez você goste destas postagens. º Ano da disciplina de Geografia sobre a matéria: “Modo de vida das crianças em diferentes lugares” para revisão da matéria. ) em diferentes escalas espaciais e temporais comparando a sua realidade com outras. (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. ). Tags: 1º ano, 1º Geografia. Geografia - 1º ano. Habilidade: (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência. Conexões e escalas Ciclos naturais e a vida cotidiana (EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc. Os ficheiros encontram-se em formato PDF (Adobe Reader) se não tiver o software necessário então pode fazer o download da última versão do Adobe Reader . Código BNCC: EF01GE05. ). (EF01GE07) Descrever atividades de trabalho relacionadas com o dia a dia da sua comunidade. Identificaremos as diferenças entre os variados ambientes da escola, reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem. Competências gerais: 1, 2, 6, 9; Competências de. Diante do contexto de isolamento social, serão. Ciclos naturais e a vida cotidiana (EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc. ” (EF01GE04 - Habilidade específica de Geografia para 1º ano BNCC) Em quanto tempo os ESTUDANTES devem desenvolver esta atividade? uma ou duas aulas. ). 1º ano – Lugares de convivência. Geografia / O sujeito e seu lugar no mundo. 6 Não encontramos conexão interdisciplinar 7 Características dos materiais (EF01CI01JAB) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, identificando e discutindo sua origem, os. ). ). (EF01GE04) Discutir e elaborar coletivamente regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. ). Para aplicar de forma remota por vídeo chamada: mesmo de forma remota existem regras e comportamentos que devem ser seguidos para que não haja tumulto na aula. 1JAB) Elaborar coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola, comunidade,etc. 1 - APRESENTAÇÃO. Situações de convívio em diferentes lugares(EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, acordos, regras e normas de convívio em diferentes espaços (casa, bairro, sala de aula, escola, áreas de lazer, entre outros), considerando as. Conexões e escalas Ciclos naturais e a vida cotidiana (EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. Conexões e escalas Ciclos naturais e a vida cotidiana. ),. (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. Identificaremos as diferenças entre os variados ambientes da escola, reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem. ) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua. Habilidade trabalhada: (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. ) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com outras. e a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação - Undime. ), reconhecendo os direitos e os deveres das crianças. ENSINO RELIGIOSO (EF01ER05X) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um em relação aos grupos de convivência, respeitando sua Identidades e diversidade. ; Se tem alguma dúvida, se encontrou algum erro no material disponibilizado ou se tem sugestões para melhor o site, conte-nos através do nosso e-mail: explicafacilbr@gmail. ). ) • Produzir manual de regras e cuidados pessoais contra o CORONAVÍRUS; CONEXÕES E ESCALAS Ciclos. (EF01GE03) Identifcar e relatar semelhanças e diferenças de usos do. Criar regras na sala de aula EREM CCA on Instagram: "Celebrado no dia 15 de março, o Dia. Os ficheiros encontram-se em formato PDF (Adobe Reader) se não tiver o software necessário então pode fazer o download da última versão do Adobe Reader . Geografia / O sujeito e seu lugar no mundo. Material para trabalhar as habilidades: EF01GE04: Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. 2 - OBJETIVO GERAL. Competências gerais: 1, 2, 6, 9; Competências de. º Ano da disciplina de Geografia sobre a matéria: “Os espaços de vivência” para revisão da matéria. Respeito e defesa aos múltilpos aos espaços públicos: direitos das crianças. ). ) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com outras. Habilidade trabalhada: (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. ). Ciclos naturais e a vida cotidiana (EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc. UNIDADE OBJETOS DE. Material para trabalhar as habilidades: EF01GE04: Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. F. ) (EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como. Tipos de trabalhos em (EF01GE03) Identificar e relatar semelhanças e. A ideia é que as crianças percebam que regras são necessárias para que exista uma convivência em sociedade. Objetos de conhecimento: Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc. (EF01GE03) Identifcar e relatar semelhanças e diferenças de usos do. Nome: EF01GE04 – Os espaços de vivência – Ficha de Treino (1) Autor: Explica Fácil. HABILIDADE. 18-pF, 짹3. Você, como educador, sabe melhor do que ninguém dos problemas que os estudantes passam ao longo da rotina escolar. ). Ciências Humanas: 1, 3, 4, 5; Competências de Geografia: 1, 2, 4. referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como. municipais, fortalecendo a implementação do Currículo do Espírito Santo, que iniciou. Conexões e escalas Ciclos naturais e a vida cotidiana (EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc. ). Identificaremos as diferenças entre os variados ambientes da escola, reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem. ; Se tem alguma dúvida, se encontrou algum erro no material disponibilizado ou se tem sugestões para melhor o site, conte-nos através do nosso e-mail: explicafacilbr@gmail. (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, acordos, regras e normas de convívio em diferentes espaços (casa, bairro, sala de aula, escola, áreas de lazer entre outros), considerando as regras gerais pré-existentes, o cuidado com os espaços públicos e os tipos de uso coletivo. Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. Resumo da sequência: promova a participação dos estudantes no processo de construção de combinados da turma, de modo colaborativo e autônomo, convidando a terem voz mais ativa nos processos de organização e funcionamento da escola, assim como o exercício de atitudes mais empáticas com a comunidade escolar. Você, como educador, sabe melhor do que ninguém dos problemas que os estudantes passam ao longo da rotina escolar. ). Geografia. 1º Ano | GeografiaEF01GE04/SJP Escola: Um lugar especial. Objeto do conhecimento: O modo de vida das crianças em diferentes lugares. ). com porque queremos estar sempre melhorando. (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, O regras de convívio em diferentes espaços (sala H5. UNIDADE TEMÁTICA: - O sujeito e seu lugar no mundo - Mundo do trabalho. Geografia. (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. ) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com outras necessidade da elaboração de um documento que dê suporte às redes estadual e. ). A habilidade EF01GE04 consiste em: Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. municipais, fortalecendo a implementação do Currículo do Espírito Santo, que iniciou. (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc. espaços (sala de aula, escola etc. (EF01GE02) Identifcar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares. entre esses. (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. Geografia: (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. ) • Produzir manual de regras e cuidados pessoais contra o CORONAVÍRUS; CONEXÕES E ESCALAS Ciclos. (EF01GE02) Identifcar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e lugares. Situações de convívio em diferentes lugares (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. Unidade Temática: O sujeito e seu lugar no mundo. Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. Relação das letras do alfabeto a um conjunto de palavrasconhecidas. Situações de convívio em diferentes lugares EF01GE04: Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. EF01GE04. ) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua. EF01GE04. (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. ). Tempo previsto: 200 minutos (4 aulas de aproximadamente 50 minutos cada) Folhas de sulfite A4, fotografias individuais dos alunos. ). ) e identifcar semelhanças e diferenças entre esses lugares. ) e identificar semelhanças e diferenças entre esses. alteridades GEOGRAFIA (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. ) (EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como. ). Matéria: Ciclos naturais e a vida cotidiana. ). Tempo previsto: 200 minutos (4 aulas de aproximadamente 50 minutos cada) Folhas de sulfite A4, fotografias individuais dos alunos. ). Unidade: Conexões e escalas. Para uma maior sistematização do. JOGAR. EF01GE01- Modo de vida das crianças em diferentes lugares – Ficha de Treino (4) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola). Habilidade: (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência. das habilidades a serem desenvolvidas ao longo de cada ano letivo, em cada Componente Curricular. 1. . outras habilidades (especÍfica): compreensÃo das diferenÇas de cada ser humano. Conexões e escalas Ciclos naturais e a vida cotidiana (EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc. O professor poderá trocar as atitudes presenciais. ) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com outras. Geografia / O sujeito e seu lugar no mundo. 1º ano • Geografia. Resumo da sequência: promova a participação dos estudantes no processo de construção de combinados da turma, de modo colaborativo e autônomo, convidando a terem voz mais ativa nos processos de organização e funcionamento da escola, assim como o exercício de atitudes mais empáticas com a comunidade escolar. Unidades temáticas: • O sujeito e seu lugar no mundo • Formas de representação e pensamen to espacial. ) Desenvolvimento de vocabulário (EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc. Escola: Um lugar especial. 1º ano – Lugares de convivência. 19/02/2021 Geografia - 1º ano - Referencial Curricular do Paraná. ). 2. ) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua. Situações de convívio em diferentes lugares 2 planos de aula sobre Identidade e alteridade. Geografia / O sujeito e seu lugar no mundo. (EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de. Habilidades relacionadas* A habilidade EF01GE04 consiste em: Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. ), reconhecendo os direitos e os deveres das crianças. Geografia. EF01GE04 / EF01GE08. Habilidade: (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência. EF01GE04: Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. ), reconhecendo os direitos e os deveres das crianças. ). 6 Não encontramos conexão interdisciplinar 7 Características dos materiais (EF01CI01JAB) Comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, identificando e discutindo. 1JAB) Elaborar coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola, comunidade,etc. ” (EF01GE04 - Habilidade específica de Geografia para 1º ano BNCC) Em quanto tempo os ESTUDANTES devem desenvolver esta atividade? uma ou duas aulas. Senso de coletividade. Sobre este plano: É. ), que consta na BNCC. 1. Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se. Alinhado à BNCC. (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, acordos, regras e normas de convívio em diferentes espaços (casa, bairro, sala de aula, escola, áreas de lazer entre outros), considerando as regras gerais pré-existentes, o cuidado com os espaços públicos e os tipos de uso coletivo. neste ano de 2020, e o regime de colaboração entre a Secretaria de Estado da Educação. ) e identificar semelhanças. ). Unknown 1 de setembro de 2020 às 19:41. Objeto do conhecimento: O modo de vida das crianças em diferentes lugares. (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, acordos, regras e normas de convívio em diferentes espaços (casa, bairro, sala de aula, escola, áreas de lazer entre outros), considerando as regras gerais pré-existentes, o cuidado com os espaços públicos e os tipos de uso coletivo. Geografia 1º ano As ruas como espaços públicos (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc. Conexões e escalas Ciclos naturais e a vida cotidiana (EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc. (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. Matéria: Situações de convívio em diferentes lugares. (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, acordos, regras e normas de convívio em diferentes espaços (casa, bairro, sala de aula, O sujeito e seu Situações de convívio em escola, áreas de lazer entre outros), lugar no mundo. diferentes lugares. EF01GE04. Sobre este plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 100 minutos. (A) BRIGAR (B) AJUDAR A CARREGAR O MATERIAL (C) RIR DE ALGUÉM (D) COLAR CARTAZ NAS COSTAS DE ALGUÉM Habilidade trabalhada: (EF01GE04) Discutir e elaborar coletivamente regras de convívio em. 2. ) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua. Compartilhe: Compartilhar no Whatsapp Compartilhar no Facebook Compartilhar no Pinterest espaços (sala de aula, escola etc. 1. EF01GE04 Aula Sobre este plano. TEMÁTICA CONHECIMENTO. e a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação - Undime. Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar. 1º ano – Lugares de convivência. Questões como disputa por brinquedos, HABILIDADE. Relação entre as letras do alfabeto e o primeiro nome do aluno; (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética. Plano 1. 6 Comentários. O presente documento tem por objetivo apresentar os conteúdos curriculares e as ações de ensino e avaliação a serem. Notas:. Ciclos naturais e a vida cotidiana (EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc. de aula, escola etc. A ideia é que as crianças percebam que regras são necessárias para que exista uma convivência em sociedade. Objetos de conhecimento: • O modo de vida das crianças em dife rentes lugaresjo g o : a me mÓ ri a da s re g ra s - (i mp ri mi r e co rt a r na s l i nha s t ra ce ja da s ) p raÇa o u p arq ue an n ie s p r a t t / un s p la s hFicha de Treino do 1. Plano 1 de 2. ). 1º ano • Geografia. (bncc–ef01ge04) MAIN ABILITIES TO BE DEVELOPED • කඑඊඑඌඉ ඉ එඕකඍඛඛත ඝඛ ඍචඋඔඝඛඑඞ ඌ ඏකඝ ඊඍකඖඝඔඔඑ. ), reconhecendo os direitos e os deveres das crianças. Tags: 1º ano, 1º Geografia. Compartilhe: Compartilhar no Whatsapp Compartilhar no Facebook Compartilhar no Pinterest. Resumo da sequência: promova a participação dos estudantes no processo de construção de combinados da turma, de modo colaborativo e autônomo, convidando a terem voz mais ativa nos processos de organização e funcionamento da escola, assim como o exercício de atitudes mais empáticas com a comunidade escolar. ). (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. desenvolvidas nas turmas de 1º ano da E. Escola: Um lugar especial. Escola: Um lugar especial. ). 2. ) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com outras(EF01GE04. Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. ) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com outras. Unidade Temática: O sujeito e seu lugar no mundo. Habilidade: (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência. (EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc. Geografia 1º ano As ruas como espaços públicos (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc. (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. MARÇO. Actividades educativas gratuitas producidas por Pedagoga Ingrid Moraes y Souvenirs para imprimirHabilidade trabalhada: (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. 1. ). ANO: 1 º. 1º ano • Geografia. EF01GE01 EF01GE06 42 o, 69 materiais de construçã ão dos principais EF01GE01. (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. objetos de conhecimento: situaÇÕes de convÍvio em diferentes lugares ePlano de aula: como falar de bullying na escola de acordo com a BNCC. ). (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc. EF01GE04 Aula Sobre este plano Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se. O plano de aula tem como objetivo fazer os alunos compreenderem a importância das regras para favorecer o convívio e respeito entre as pessoas.